12月11日上午，许昌市孔丽红心理名师工作室迎来了本学期第三次活动。

孔丽红心理名师工作室举行课例研讨活动

　12月11日上午，许昌市孔丽红心理名师工作室迎来了本学期第三次活动。按工作计划，工作室三位骨干老师将自己精心研磨的经典课例分别向大家进行了展示。

　　张玉沛老师以“生命教育”为主题分享了《让生命之花绽放》和《做生命的守护者》两个课例，分别通过“人生挑战”、“画生命树”、“讲述卡牌故事”、“谈判专家”等有层次、有梯度的活动，让学生在体验中感悟、成长，唤起自己对生命的珍惜，对生命价值的探索，让有限的生命更有深度和厚度。针对张老师开展课程中的疑问“如何以体验的方式让学生感悟生命的不易”，在场老师畅所欲言，热烈讨论，在思想的碰撞中，每位老师对“生命教育”都有了更清晰的认识。

　　陶倩老师以“中华传统文化”为切入点，为学生开展“感恩教育”活动课，在音乐欣赏、故事分享、与父母零距离接触中感受父母的关怀，同时将这份感恩引申到对老师、对社会、对生活的感恩，学会珍惜、懂得奉献和承担。针对陶老师的课程设计，老师们表达了自己的看法，提出了可行性建议。

透过陶老师的课，大家在研讨中对课堂的“唤醒”功能有了更深刻的认识。

　　曹磊老师则结合自己多年来编排校园心理剧的经验和感悟为大家分享了一段淳朴感人的故事。在曹老师娓娓道来的分享中，我们看到了老师怎样调动学生资源丰富剧本台词；怎样利用表演的平台给学生们创造合作、交流、切磋的机会；怎样通过拍摄心理剧对学生进行意志品质的教育。曹老师的分享让大家感受到心理剧的意义不仅仅在于最终展示出来的成果带给学生心灵的启发，更在于活动本身给学生心灵成长带来的正面意义。

　　最后，主持人孔丽红对本次研讨进行总结，鼓励老师们在工作中要注意积累经典课例，学会精雕细琢，在不同专题有拿得出手的成果，并要有向权威刊物投稿的意识，在更广阔的领域内找到提升的方向。同时，孔丽红要求大家在工作中既要有行动研究，又要有理论总结，以成果的方式展现研究的全过程，这样才能让自己作为课程的实践者和研究者，业务技能有较快的提升。

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